学生守则政策：呵护学生核心素养学生守则政策：呵护学生核心素养中小学生守则（以下简称守则）是我国中小学生在学习和日常生活中应当遵循的道德规范。小学生守则、中学生守则及中小学生守则分别自1981年、1991年、2004年发布以，对中小学生的生命健康成长，良好行为习惯的养成，以及学校良好校风、学风、教风的形成等都起到了奠基性作用。认真梳理守则的历史脉络，研究其在中小学生生命成长的重要作用，发现实践中存在的具体问题，对于进一步完善守则，更好地发挥其育人功能具有一定的积极意义。一、守则的历史脉络随着我国不同时期的社会政治、经济、化、教育的发展与变革以及中小学生的思想、道德和身心发展的变化，守则的条目和具体内容也进行了适时地调整。70年代末到80年代初，我国社会的政治、经济、化、教育处于拨乱反正，从混乱走向有序的重要时期。我国进入了以经济建设为中心的新时代。教育从为政治服务专向为现代化建设服务的过渡时期。教育领域发生了深刻的变革，随着高考制度的恢复，学校开始恢复了正常的教学秩序。德育从“革”时期的政治教育转向关注青少年思
