幼儿园大班数学活动走小路优秀教案设计与反思理论依据：纲要中指出：幼儿的数学主要来自幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中的实际问题。按规律排序对大班孩子来说并不陌生，本次活动我试图从生活中导入，并创设情境，给小猫铺一条有规律的小路，引导幼儿运用身边常见的材料，采用层层递进的方法，提升幼儿的原有经验，从多角度地思考问题，探索和发现各种不同规律的排序方法。教育策略和方法：发现法，观察生活中的图片，发现其中的规律；操作法，运用身边的材料帮小猫铺一条有规律的小路；多种感官体验法，用身体，用耳，用手等进行排序活动。活动目标：1. 能够发现周围环境中物体排列的规律，并感受其规律美。2. 能够按两种以上的规律进行排序并自创两种或两种以上的规律进行排序。愿意与同伴共同游戏，体验不同的排序方法。重点：能够自创两种或两种以上的规律进行排序。难点：在体验不同的排序方法中，发散幼儿思维。活动准备：PPT，瓶盖，雪花片，小木棒等活动过程：一、谈话导入通过课件，让幼儿发现并说出生活中的规律，并感受规律的美。你会找规律吗？我带来了几张图片，你发现了什
