幼儿园大班音乐活动音乐寻宝之旅教案幼儿园大班音乐活动音乐寻宝之旅教案设计意图：听辨活动是具有一定难度的音乐活动样式，因为听辨需要一定的音乐技能作为基础，也需要幼儿有专注倾听的习惯。在以往开展听辨活动时我发现很多幼儿对听辨活动不感兴趣，或者出现兴趣随活动的进展逐渐减弱的现象。这是因为当幼儿无法理解音乐时，教师常用的手段就是让幼儿反复听辨，在每一边倾听中教师又没有提出合理的要求，使得有耳倾听音乐的兴趣在一遍又一遍的机械重复中逐渐丧失，最后只好由教师直接将听辨结果告诉幼儿，这样的听辨活动自然是无效的，也无法提升幼儿的听辨能力。针对这一现象设计了这次活动，旨在让幼儿在音乐情境中享受听辨活动的快乐。活动目标：1、在“寻宝”的游戏情境中，听辨乐句。2、能用动作等形式表现不同的乐句,体验通过合作找到“宝藏”的快乐。活动重点：仔细倾听音乐里的四个乐句。活动难点：仔细倾听每个乐句，在每个乐句开始做不一样的动作。活动准备：库企企音乐一段、寻宝秘籍图四页、宝盒、金币巧克力、三把带钥匙的锁。活动过程：一、引入游戏情境价值取向：出示宝盒，引发幼
