语文第五册蒲公英教学设计及教学反思小学语第五册蒲公英教学设计教学目的:1.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“嘱咐”说话。2、正确、流利、有感情地朗读课。3、读懂课内容，懂得做任何事都必须实事求是，脚踏是地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。教学重点通过对课的朗读及感悟理解课。教学难点在朗读课和理解课内容的基础之上，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑。教学过程：一、复习检查，激趣导入1. 上节课，我们一起学习了一个童话故事蒲公英（齐读课题）。2. 瞧，蒲公英给我们带了三组词语宝宝，指名读，你有什么发现？出示：黑黝黝金灿灿金光闪闪银花朵朵波光粼粼随风飘荡生根长叶茁壮成长竞相开放（种子成长过程）二、读读议议，读懂嘱咐。1. 现在，让我们做一颗蒲公英的种子，在蓝天白云下随风飘荡，这时，太阳公公了，他对小种子说了什么？练习读，思考，从太阳公公的嘱咐中，你知道了什么？用自己的话说一说。2. 谁能说的更简洁一些？用上“不要去要去”，一句话说完？3. 师：长
