语文教学与人格的培养我们常听人说：“这种有损党和国家的事，不是我干的，我可以用人格担保。”人格到底是什么呢？心理学家认为：人格是个人独特的心理品质和行为模式，具有一定的社会性、人本性、特殊性。人格不是与生俱的，而是在长期的社会生活中，接受各种教育的逐渐形成的年品质。一个孩子从呱呱坠地开始，就开始接受家庭社会环境和学校教育和影响直至成人，那么在孩子接受家庭教育和学校教育的同时，语教育与人人格培养到底有没有关系呢？答案是肯定的。而创造性人格有指北京大学校长蔡元培说：“教育者养成人格之事业也”“教育的第一要旨就是加强德育，培养学生人格”，然而，自从我国恢复高考后，忽视了人格教育。特别是语教育，只为了让学生学习语言，忽视了学生人格的培养。为了追求升学率，各校、各位老师把德育的发展放在了智育之后。21世纪是人才竞争的全新时代，思想观点创新，知识技术创新必将成为时代的主旋律，如何在语教学中培养学生创造性人格将是摆在广大语教师面前的一个主要课题。一、语知识是人才竞争的工具语包括语言、字、学是最重要的交际工具也是最重要的化载体。积淀着人类化的精华，也积淀着民族
