中班科学活动水不见了教学设计及反思中班科学活动水不见了教学设计及反思设计意图：中班幼儿对水本身感兴趣，但他们的兴趣只是停留在玩水上，科学活动水不见了的主要目的是让幼儿通过实验、操作自己探索“水不见了”的原因。养成对周围事物现象的兴趣，有好奇心和求知欲。本次活动要求幼儿了解生活中有些东西是容易吸水的，有些东西不容易吸水。一般来说，孩子对理论知识较难明白，但如果经过自己动手操作得出的结论往往比老师的讲述要深刻得多，因此我们把本次活动的目标定为：1、通过感知、猜想、实验、记录等活动，发现生活中有些东西是容易吸水的。2、尝试用获得的知识解决生活中的问题。3.对活动产生探究兴趣并乐于在活动中动手操作。活动目标：1. 通过感知、猜想、实验、记录等活动，发现生活中有些东西是容易吸水的。2. 尝试用获得的知识解决生活中的问题。对活动产生探究兴趣并乐于在活动中动手操作。活动准备：1. 知识经验准备：课前玩过针筒。2. 教具：二个八宝粥瓶子，大记录表一张。3. 学具：八宝粥瓶子人手一个。每桌一盆水、毛巾、积木、海棉、石头、塑料袋、泡沫等。
