小学数学四年级下册乘法交换律教学设计和反思教材分析学生在前几年的学习中对乘法交换律已经有了初步的认识，知道了两个因数交换位置积不变的知识，这节课是正式概括出任意两个例子让学生观察，从中发现对任意两个整数相乘有同样的性质，进而总结出“乘法交换律”这个术语。1和0在乘法中都具有特殊性，要通过让学生进行口算观察，让学生明白、发现特殊的地方本节课主要是让学生在观察、比较、讨论、概括、应用中学习知识。学情分析乘法交换律的教学要敢于放手让学生自主探索，通过计算从几组算式间的联系发现并总结规律，逐步概括出乘法的交换律，最后抽象出用字母表示的定律。它是由学生经过自己探索得到的，在学生心中就有实感，有了实感就有认识，有了认识就有理解学生理解了才能运用，理解得透彻就能熟练运用。教学目标1，使学生理解和掌握乘法交换律，并能运用它进行验算。2，借助观察、比较、概括等方法培养学生的分析推理能力。3，培养学生运用新知识解决实际问题的能力。教学重点和难点教学重点：使学生理解并运用乘法交换律。教学难点：乘法交换律的熟练使用。教学过程一，猜谜引入
