1 方案名稱： 省錢大作戰 主要領域： 自然與生活科技 次要領域： 生活課程 其他領域： 環境教育 學校、姓名： 桃園縣新坡國民中學 葉力為、李嘉琳 這個要由新聞報導與上面這一篇網路文章說起，我們享 受科技的同時，又對了這個環境做了些什麼呢？回收、回收！ 這真的是最好的方式了嗎？也許有人認為答案是肯定的，但 我們不這樣認為。再利用、用掉每項物質的最後一分價值， 才是最好的解決之道。 如同研究指出，每個人平均擁有 6.5 隻手機，周邊所配的 旅充、座充、電池相信只有遠大於這個數據。又因為與新 機不相容而只能貿然丟棄的結果，只會更進一步的迫害環境 而已，那怎麼辦呢？ 這邊提供一個小小的利用方法來給各位參考一下。 2 緣起 教師辦公室一角，老師們休息的休息、整 理學習單的也不在少數。咦！葉老師正在用的 那個檯燈好特別，趕快靠過去看看。啊！好強， 居然是自行 DIY 的，我也想要一個。 LED 燈的電源由舊的手機充電器提供， 這個我家中抽屜一堆，換一支手機就多一個， 也不通用，拿去回收又沒人要，正好可以拿來 這邊利用。在葉老師的協助之下，也做了 2 個 實驗品
