在课堂上播种“绿色的阅读”一、指导学生“入情入境”叶圣陶先生曾说：“读书心有境，入境始为亲。”“入境”就是引导学生进入课所描绘的情境之中去，使学生由一个旁观者变为一个当局者，去亲近人物，去“悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福”，和人物同呼吸共命运，“使其意皆若出于吾之心，使其言皆若出于吾之口”，在这种情境下，有感情朗读就水到渠成了。在教军神一课时，学生读了一遍又一遍，总觉得不满意，特别是表现刘伯承坚强的句子，总觉得学生读的语气缺乏力量，不够坚强，显示不出刘伯承的军神气概。我便带领学生们了解刘伯承当年作战时的情景，体会刀割生肉的疼痛，让学生设身处地地想：在当时的情况下，动手术不打麻药，还数着刀数的刘伯承所忍受的巨大的痛苦。学生们想着想着，读着读着，越读越有力量，一个性格似钢铁，顽强勇敢的一个军人的高大形象，巍然屹立在大家面前。二、让学生品尝课，与本对话“品尝”课如同“品尝”美味佳肴，美味佳肴不品不尝就失去了“美味”，课不品尝就失去了“美意”，失去了作家的美意，失去了编者的美意，失去了小学语教育的美意，失去了时代的美意。所以课要品尝，会品尝
