撰写自评报告有哪些注意点？自评报告不是对“6+1”项目、24个要素、64个要点的一一回答，这些只是一个“形”的东西，它的神在于“五个度”。而要回答五个度，一定要有事实、有依据，要自我举证、相互支撑，另外还要有内在的逻辑性，能自圆其说。审核评估是教育部推进高等教育内涵式发展，提高本科教学水平和人才培养质量的重要举措。在审核评估过程中，高校自评是非常重要的环节。大学进行自评、撰写自评报告时应该避开哪些雷区？完成评估后，审核评估的哪些思路和精神仍然可供高校整改时参考？麦可思研究（以下简称麦）与同济大学质量管理办公室主任李亚东教授进行了交流，李教授针对这些问题贡献了许多有价值的经验和观点，以供高校借鉴。麦：高校自评是审核评估的重要环节，关于自评报告的撰写和审定，哪些要点值得高校特别注意？李亚东：首先高校应该明确，自评报告和自评实际上是两回事，不要把自评报告跟自评混淆。自评是一个完整的过程，这个过程可长可短，长的可能一两年、三四年，短的至少也有三个月到半年，否则不叫自评。因为自评本身是一个自查自纠的过程，自评报告只是在整个自评过程中最后形成的
