实用英语课堂教学评价方法一、教学评价的方式根据教学评价呈现的形式，可分为口头评价和书面评价。根据教学评价在教学过程中发挥的作用的不同，可将教学评价分为总结性评价、形成性评价和诊断性评价。新课标提倡形成性评价与终结性评价相结合，既关注结果，又关注过程，以形成性评价为主；定性评价与定量评价相结合，以定性评价为主；他评与自评相结合，促进评价主体的多元化。根据评价工具的不同，可分为量化评价和质性评价。新课标提倡将量化评价和质性评价结合起来，更强调质性评价，如成长档案袋、教学日志、行为观察、情境测验等。较常用的是前两者。成长档案袋，就是建立档案，收集学生课内及课外的学习情况，主要记录学生课堂学习的参与情况，例如他们回答教师的提问、朗读、表演、对话等活动。教师可以为每位学生设计教学评价表，对学生完成作业、掌握知识情况及获得的奖励进行综合评分。档案中也包括学生自己的学习成果，例如英文日记、英文作文、英文歌曲。教学日志，就是教师记录自己每天进行的教学活动以及这些活动实施的效果，影响课堂教学的关键细节等情况，并适当总结反思。二、教学评价的标准发挥
