操作性条件反射及其在实践中的应用,组员分工：搜资料：马晓风顾蕊做ppt：黎晓会兰小霞主讲人：兰小霞,一.斯金纳操作性条件反射理论,1.关于行为的分类：a.应答性行为：经典性条件反射（S-R）b.操作性行为：操作性条件反射（R-S）操作性条件反射是操作（R）-强化（S)的过程，即个体先自主地做出某种行为，之后给予强化，此行为便可以在以后同样的情景中得到维持和加强。,2.关于学习实质的看法,学习:是指有机体在某种情境自发作出的某种行为由于得到强化而提高了该行为在这种情境发生的概率，即形成了反应与情境的联系，从而获得了用这种反应应付该情境以寻求强化的行为经验。,3.行为塑造技术与强化,1)、连续接近技术:通过不断强化有机体的一系列逐渐接近最终行为的反应来使他逐步形成这种行为。2）、强化原理与技术强化类型强化程式：连续强化与间歇强化,二.在教育实践中的应用,（一）在课堂教学中的应用操作性条件反射在课堂中的应用广泛，有两个经典的方法：,1.代币法：用真正奖励物的暂时替代物来强化行为的一种方式，在低年级学生的行为塑造中效果显著。注：实施时要减少干扰性的盲目奖励，保证日常监督，阶段性的调整代币
