新课标人教版课件系列,高中语文必修5,4.2作为生物的社会,教学目标,一、知识教育目标1引导学生了解作者的主要观点；2了解本文所涉及的生物学知识。二、能力培养目标1引导学生通过对本文一些重点问题的讨论提高探究能力；2通过观看生物资料片、观察一些昆虫的社会行为等活动增强学生的感性认识。三、德育渗透目标通过本文的学习，激发学生对大自然、对生物学的热爱之情。,四、美育渗透目标引导学生体会本文幽默风趣的语言风格，品味优秀科普作家的文字魅力。【重点、难点、疑点及解决办法】重点：1引导学生了解作者的主要观点；2了解本文所涉及的生物学知识。难点：1引导学生通过对本文一些重点问题的讨论提高探究能力；2通过观看生物资料片、观察一些昆虫的社会行为等活动增强学生的感性认识。【课时安排】1课时,作为生物的社会,刘易斯.托马斯,阅读课文，划出文中体现作者观点的句子，理清文章的结构,作为有着生命的生物种类，似乎与人类一样有自已的社会组织，不论是从个体还是从群体的角度看，生物的行为或者社会性真是太像人了。,刘易斯托马斯,刘易斯托马斯博士（
