徐州经贸高等职业学校杨春芳,构成艺术设计说课稿,说课内容,五、教学心得体会,二、,一、课程教学依据、教学理念,六、考核评价,学情分析、教材分析,三、教学的整体思路,四、教学实施方案,一、课程教学依据,教学依据,课程标准,企业调研,教材课本,培养方案,教学理念,本课程综合了平面构成设计、色彩构成设计、立体构成设计三大方面,是一门设计基础课。平面构成设计主要是研究形的设计、色彩构成主要是研究色彩的搭配规律、立体构成主要是研究空间的造型。以职业岗位需求(室内设计方向、平面设计方向)更新教学内容,以基础课为专业课服务为教学目标,以培养设计创意能力为教学宗旨。以学生为主体,教师为主导完成教学任务。,三、学情分析,学生从素描、色彩这样的直观基础课的学习转到平面抽象的学习中,在设计创意时,开始会感觉有一定的难度,在学习的过程中,从生活中寻找案例,把抽象的内容变为直观,让学生多欣赏分析优秀图例,并动手操作,逐步提高。,教材分析,教材:构成基础高等教育出版社郑军主编。实际授课时以本教材内容为依据,结合新的教育理念和新的设计潮流对内容进行了相应的归纳和补充。参考资料:网