,毫米的认识,一、趣味导入，铺垫新知,1、思考：同学们，我们学过的测量物体长度的长度单位有哪些？,厘米、米,2、同学们，你能用手比划出1厘米、1米大约的长度吗？（可以借助直尺的长度）,二、动手操作，自主探究,1、测量数学书的长、宽和厚。,2、思考：测量数学书的长、宽、厚选用什么长度单位合适？你能用它进行估测吗？,注：想要知道谁估测得更准一些，需要测量出准确长度。,3、根据表格内容，独立测量填写，再小组交流。（引导学生不能测量出整厘米数）,4、小结：当不能测量出整厘米数时，“多出来的”或“少的部分”都不够1厘米，需要用比厘米更小的单位来表示毫米。,5、毫米的探究,观察直尺，找到1厘米；每两个相邻的数字之间的长度就是1厘米，每个大格表示1厘米,用手指比划1厘米的长度,思考：数一数每个1厘米中有几个小格，你又有什么发现？,1厘米=（10）毫米10毫米=（1）厘米,每个1厘米中有10个小格，如果每个小格的长度是1毫米，那么10个小格的长度就是10毫米。,6、20毫米=（）厘米解析：因为10毫米=1厘米，20毫米里有2个10毫米，就是2个1厘米
