班主任工作经验交流材料下面是我们文秘114的小编给大家推荐的班主任工作经验交流材料供大家参阅！随着年级的升高，小学生自我意识逐渐增强，表现自我的心理需求越来越明显，各方面能力也逐步提升。但是由于社会大环境的影响，小学生也同样存在一些缺点：爱心缺失，只爱自己，自私自利；言行举止缺乏诚信，缺乏涵养；自由散漫，不愿意接受纪律约束。为学生创设参与班级管理活动的经历，让学生学会自我管理，提高全面素质，是新时期对班主任工作提出的要求。下面，结合我的班主任工作实践谈谈我的做法与体会。一、强基础，唤醒学生主体意识现代教育理论认为，学生既是教育的客体，又是教育的主体。我认为应把学生视为班级的主人，应该让全体学生进入到自己工作的决策过程当中来，无论是制定计划、贯彻执行，还是检查监督、总结评比，都要让学生参与，使他们了解班级工作的上下环节，明确自己应该承担的各种义务。因此，新时代的班主任必须树立学生主体意识，通过发挥学生主体作用来展示学生主体人格。实践中，我组织了一系列“我的地盘我做主”活动。行使“地主权力”让学生们时刻认识到自己是生活的主人，是学习的主人，是班级的主人。学生每人
