高效课堂个人心得摘要：本文说明了实施高效课堂实施的必要性，并通过课例简单说明实施高效课堂时会产生的误区及要注意的问题，最后对学校需要给予的支持作简要说明。关键词：高效课堂、学生参与、教学目标达成*年11月9号，笔者有幸参加在*省*二中举行的第一届全国高中新课程课堂教学经验交流会，并听取了三节数学课，由于是来自全国不同地区的老师，对高效课堂的理解完全不同，尽管三位老师上的是同一课题，学生均是采取小组围坐的形式，但教学目标的达成与学生参与度却大相径庭，究竟什么是高效高效课堂？学生如何自主学习？课堂出现的问题如何解决？如何把握学生参与和教学目标达成的平衡？以下是笔者自己一点浅薄的思考。一、实施高效课堂的必要性首先新课程的教学理念提出课堂教学中要充分体现学生学习的自主性,尽可能把发现的机会,选择的机会,探究的机会,表现的机会,合作交流以及评价的机会留给学生,学生是学习的主人。其次由美国缅因州的国家训练实验室提出的学习金字塔，用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少。从这个金字塔可以看出传统的教师讲授，学生聆听的
