逃家小兔教学设计一、简介作者、谜语导入51.简介作者：这本书是一本爷爷书，因为它已经（*-1942）70多岁了，美国杂志曾把它评为“好中之好”童书”。它让世界上的人都为之着魔，你想看看这本爷爷书吗？那还得先猜出下面的谜语才行。2.揭示课题猜谜语：眼睛红红，耳朵长长，尾巴短短，爱蹦爱跳。板书：小兔这是一只什么样的小兔呢？。理解“逃家” 板书：逃家让我们一齐来读一读课题。3.瞧，这是我们进入故事的第一道大门（封面）我们采用读图画书的第一个法宝：仔细观察请你用这个法宝了解到哪些信息？猜故事内容？4.请轻轻翻开封面，就进入了故事的第二道大门环衬（点击）有什么感觉？5、再翻一页是故事的第三道大门（扉页）猜猜看：他在想什么？（生猜）愿意当这只小兔子吗？小兔子们，准备好逃跑了吗？接下来就让我们进入故事吧！二、师生一起讲故事10（一）第一次。21.出示第一幅黑白图：你看到了什么？（一只大兔子在追一只小兔子。）如果你是这只小兔，你会逃到哪里？（学生自由说）你们的想象很丰富，这是很好的读书方法，它是读绘的第二个法宝：边看边
