教师培训,关于片段教学,教师培训,一、何谓片段教学,内涵,特点,功能,类型,截取某节课的某个局部的教学内容，让教师进行教学，时间大致限定在十来分钟。,局部虚拟,教研评价,从教学内容上分：节选类从教材中选取某些片段进行教学。专题类从某节课中抽取一个专题（一个知识点、能力点，或一个教学环节）施教,教师培训,节选类片断教学,教师培训,专题类片断教学,教师培训,二、怎样进行片断教学,一、片段教学要有清晰而又完整的教学步骤实施过程,实现教学重点和教学难点的突破,完成教学目标,教师培训,二、怎样进行片断教学,二、片段教学应创设一种正常的教学情境。,就是说我们既是老师，有时候也要充当学生，绝不能只做教师的事，如果仅仅是讲授教材内容、演示操作的话，那么会给评委一种空洞无物的感觉，评委会觉得你的片段教学太简单、没有反映学生的学习。,教师培训,如何创设学生学习的情境,创设学生学习的情境时，如何对学生的学习进行评价是保证片段教学顺利进行的关键。“请同学们默读教材中的读一读段落，思考这一段主要写了什么？请一位同学说一说。”在真实课堂的评价：“你说的很好！”在片段教学时只说：“你说
