教师如何引领学生进行整本书阅读,赤峰市教育教学研究中心,小小调查：,有多少参与自治区“大阅读”课题研究的老师？多少副校长？多少主任？多少教研组长？多少教师？,承前才能启后审视才能前瞻系统才能科学,目前学校在课程整合上面临的问题：面对学校现状，对于多种课程的整合，怎样能既面向全体，又满足个性？既提高素质，又减轻负担？既尊重学科，又提倡综合？,语文学科调研结果显示：学生没有完全达到并超过课标规定的阅读量。会制定阅读计划并按计划读书的学生可谓是凤毛麟角。学校学习时间内，给学生课本之外阅读的时间只能用零星来计算。课外阅读远没有成为语文课程题内之义。,存在的问题：学校图书量不足教师读书量不足研究的精细化不够校际间的差距较大目标意识不够阅读品位不高师生阅读失衡持久兴趣不足课程建设不系统,教师手中有网络这把“双刃剑”网络真方便，点击百科现。何须去买书，不用记卡片。下载即我有，复印成教案。省时又省力，快捷如闪电。有利则有弊，实乃双刃剑。,学舌代感悟，照搬替思辨；备课少精思，授课无独见；学者变皮囊，教者唯硬灌。电脑控人脑，灵性何展现？教学劳心者，动脑最关键。教书悟为贵，授课抄最贱。课堂雾里花，课后题海
