文本解读与教学设计,浦东教育发展研究院谢琳,浦东新区语文教师职务培训讲座,概要:,一、文本解读文本解读的现状文本解读的解读“两纲”背景下的文本解读二、教学设计关于教学活动的认识教学目标定位教学内容选择研读文本环节设计阅读教学中的拓展,文本解读想说爱你不容易,浦东新区语文教师培训讲座,一、文本解读的现状,教参式解读学院派解读时尚式解读个性化解读认知性解读建构性解读颠覆性解读,一、文本解读的现状,1.非文本解读现象教参或者他人(网络)对文本的解读等于教师为教学做的文本解读?教师本来就应该是思想者!,一、文本解读的现状,新教材篇目举例:上海的弄堂、安塞腰鼓、稀粥南北味、清塘荷韵、永远未完成、爸爸的花儿落了、白洋潮、大树和我们的关系、生命的沉思、千古绝唱兰亭序文化眼光,一、文本解读的现状,文本解读的难度较大解读现代文似乎比古诗文更难教师需要深入解读，切身体验一本教参或一个网络打天下，难以适应今天教育的要求,一、文本解读的现状,课例木兰辞:先观看美国的动画片花木兰，接着朗读，然后比较木兰辞和动画花木兰。师：花木兰是
