先布置本周的作业（用笔记下）（下周五上交，不交的，下节课加倍罚）：,一、把上学期语文里要听写的词语和词语解释各抄十遍。,二、把小王子这本书抄一遍。,三、挑一本课外书或一篇课外文章加以阅读，之后写一篇读后感。,四、抄写课本的十篇课文和六单元的四首古诗。,P,六、以上作业，,全是假的。,是我吓你们的。,P,现在请说一说（或写一写）你刚才整个过程的心理活动。,示例：,“第一项作业，把上册语文书内容抄一遍。”不，不是吧？抄课文，这语文书的内容多多啊，可怜我的手啊，真希望我的手腕骨扭伤，让我别抄。“第三项，写一篇读后感。”一篇读后感，差不多要一个小时，妈妈呀，这么多作业，好难受！“第二项，抄作文书。”我的老天爷，这么多，oh，天哪。恐怕，我的手要断了，要抄死人啦，我想去申请，我发高烧，受严重抽筋。老师啊，你开恩吧，放宽一点，让我们放假抄十遍也行啊，别下次上课就让我们交啊，今晚我得熬一夜，您就饶了我们吧，我给您拜年啦。“第四项”“老师，你太过分了，那么多作业，你是不是被魔鬼附身了呀，你的行为太反常了。“以上作业全是假的！”什么？没听错吧？怪不得呢，哪来那么多作业。老师的“恐吓
