七年级班主任经验交流材料对于班主任来说，教育不就是不断穷尽心力去寻找最适合学生的方法，让他们把学习和生活真正当成自己的事去认真对待吗？最近两个月，深入探究学校的小组学习模式，我们班全面实行了小组积分制，积分虽小，却在班上引发了一场大“爆炸”！开学一段时间后，虽然学生们上课时小组讨论的热情很高，组员之间的配合也很默契，但是课堂之外，“小组”的意义似乎并不大，学生们仍然习惯“各自为战”。不知道老师布置的作业是什么，作业完不成，作业很敷衍等等问题曾一度困扰着我班每个老师，为了解决这个问题，我们决定在班上全面实行小组积分，作业完成量、作业准确率、作业订正是否及时、课堂表现是否良好等等全部以小组为单位，捆绑式评价。为了使积分不流于形式，能够长期对学生形成一种制约力，我班每科每天根据小组的积分情况进行作业量的奖惩：小组积分第一名，则可以减作业，而且减的量很大；小组积分最后一名，则需要比其他组多做一项作业，而增加的作业则是根据这个小组当天扣分情况来决定，他们被扣分最多的项目就是薄弱项，针对性布置作业，以惩促学。自从实行小组积分之后，学生们的学习热情空前高涨，不仅每个人都积极表现力争为
