提高幼儿审美创造力的思考如何在泥塑特色活动中提高大班幼儿的审美创机造力，这是我这一学年来开展班级特色活动时一直在不断思考和探索的问题。陶行知先生说过：“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。”泥塑活动作为幼儿美术活动的一种形式正逐渐被很多幼儿园运用。孩子们只需要一些彩色的黏土，通过简单搓、团、压、捏、拉等手法，顷刻间就可以随意地创造出自己喜欢的造型。当他们产生了创造意识后，就会迫不急待地通过自己的双手去验证自己的想法，在验证过程中，他们会一次次地改进自己原有的思路，通过再思考再动手，最终达到完美的结果。培养幼儿审美创造力可以在泥塑活动中通过与主题的融合，从而开拓幼儿的艺术视野，使审美创造力建立在广博的知识结构的基础上。我将通过具体的实践，谈谈泥塑活动中提高幼儿审美创造力的一些思考。一、创设适宜的教学环境的思考陶行知先生说“教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。”可见，先生也是十分重视环境的，他认为如果儿童被置于一个有利于他们的自然发展的环境中，使他们能按自己的需
