小班化教学与管理实施方案我校自20xx级高一开始尝试“小班化”教学，为进一步推动“小班化”教学的探索与研究，促进“小班化”教学与管理的顺利实施，特制定本方案。一、指导思想坚持党的教育方针政策，坚持把“立德树人”作为教育的根本任务，牢牢把握教育改革发展的方向，紧密结合我校校情，贯彻“因材施教”的办学理念，落实“精品化”办学思路，坚定“多元”“优质”的办学道路，为具有不同特点、不同个性的学生提供差异化的培养模式和发展平台。二、培养目标以“学生发展最大化”为原则，通过三年的科学化、系统化、精细化的培养，为我国一流高等院校及世界名校输送文化成绩优异、具有良好涵养、具有学科特长、具有创新精神、综合素质全面的优秀高中毕业生。三、班级建制1、班级成立：在高一学段上学期结束后，根据学生四次大考成绩和文理科倾向（新高考模式依据专业选择倾向），择优从学生中选出40人，组成两个实验小班。2、教师聘任：小班教师以一学年为单位，实行一年一聘制。每学年结束时对原聘教师进行教学质量考核，采用“双向聘任”与学校调控相结合的办法，聘用新一学年的班主任及任课教师。3、学生流动：为保
