语文教学心得范文11篇篇一最近听了几节语文课，结合自己的语文课堂，聊一聊课堂中我们常说的那些话：请大家自由朗读课文、用你喜欢的方式读一读、小组讨论一下这些课堂语言可能是我们在课堂上使用频率比较高的。感性的语文课堂，感性的语文老师，感性的表达方式很多时候因为过于“感性”，课堂变得一厢情愿，变成空中楼阁。课堂，对于有些学生来说，无处不在，但同时又无一处所在。也就是说，课堂存在着，但是并不存在于学生心中。“请大家自由朗读”大多老师开始叫学生自由朗读课文时，往往不如人意。学生读个几十秒就开始齐读起来，老师在行间大声说“停下来，不要齐读，自己读自己的，自由朗读哦”。于是，有些学生揣测到老师的意图，故意压低声音读或者提高声音读，以此达到老师要求的“自由朗读”，叽里呱啦读好了，最后的声音又齐刷刷地戛然而止。课堂上看似热闹的朗读却收效甚微，学生读得盲目，读得有口无心。真正的自由朗读，是用心琢磨的，是全身心投入的朗读。叶圣陶先生说：令学生吟诵，要使他们看作一种享受，而不是一种负担。一遍比一遍读起来入调，一遍比一遍体会亲切，并不希望早一点背诵，而自然达到纯熟的境界。
