小学语文一匹出色的马教学设计一、创设情境，导入新课1.出示一副优美的柳枝飘扬的春景图片：同学们，我们今天一起学习哪一课呢?学生兴奋的回答：一匹出色的马。 2.齐读课题一匹出色的马。3.让我们一起来看看文中的小朋友和家人一起经历了什么有趣的事情啊!二、初读课文，整体感知1.我们读一读课文 ，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 2-学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 。3.播放视频朗读，让学生注意自己不认识的字词，并学习朗读。三、生字认读，读准字音1.课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗?2.出示生字指读：郊、泛、波、纹、葱、软、毯、异、恋、舍、求、株、骑、跨。 3.注音领读。4.重点认读：波、毯、株、骑。 5.开火车读准字音。 6.出示词语郊游、泛舟、波纹、葱翠、柔软、毛毯、差异、迷恋、舍得、请求、一株、妹妹、骑马、 跨越、布匹、画像、景象、拾起(1)全班齐读, 找出白己存在问題的词语。 (2)同桌互相认读,不会的
