1、智浪教育 -普惠英才文库 江西省 2017 年中等学校招生考试语文试题及答案解析 说明： 1、全卷满分 120 分，考试时间 150 分钟。 2、请将答案写在答题卡上，否则不给分。 一、语言知识及其运用（每小题 2 分，共 10 分） 1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是 A、感 慨 （ ki） 哺育 孜 孜不倦（ z） 头晕目炫 B、静 谧 （ m） 荒缪 龙吟凤 哕 （ su） 囊萤映雪 C、荣 膺 （ yn） 辐射 恍然大 悟 （ hung） 锋芒必露 D、门 楣 （ mi） 剽悍 周 道如 砥 （ d） 诚惶诚恐 答案： D 解析： A、感慨 ki 头晕目眩 B、荒谬 龙吟凤哕 h
2、u C、荣膺 yng 锋芒毕露 2、下列句子加点词语使用不正确的一项是 A、重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得 开卷有益 。 B、在 人迹罕至 的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。 C、鼓角齐鸣，喊声大震，黄忠 首当其冲 ，驰下山来，犹如天崩地裂之势。 D、他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得 乐此不彼 ，却也习以为常。 答案： C 解析：首当其冲：当：承当；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难，并不是指冲锋陷阵。 3、下列句子没有语病的一项是 A、读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。 智浪教育 -普惠英才文库 B、浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折
3、映出婆娑多 姿。 来源 :Z*xx*k.Com C、邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 D、恐龙灭绝事件认为是由约 6600 万年前的一颗陨石撞击地球所导致。 答案： C 解析： A、搭配不当，视野可以拓展，但是感受不能拓展，只能 是增强。 B、成分残缺，婆娑多姿为形容词，属于定语，后半句成分是谓语 +定语，缺少宾语，后面加“的身影”。 D、句式糅杂，从结构上看，“由”的出现导致主语的残缺，把“由”删掉。 4、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就是一幅画。 有了窗子，内外就发生交流。 窗子在园林建筑艺术 中起着很重要的作用。 而
4、且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。 颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。 这样， 画的境界就无限地增多了。 A、 B、 C、 D、 答案： B 解析：排列组合先看选项确定首句范围。本句首句为或其中一个。 按照总括性句子放在前面的原则，可判断的总括性更强，是对园林艺术当中的窗子的一个总的概括，即窗子很重要。那么，窗子为什么重要以及哪里重要呢？按照逻辑选项可知，原来窗子重要的原因就在于有了窗子，内外就发生了交流，接下来再具体围绕有了窗子之后的内外交流的具体例子来阐述，这智浪教育 -普惠英才文库 就是行文逻辑。 5、下来 句子没有使用修辞 手法的一项是 A、
5、性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。 B、清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 C、他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。 D、老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。 答案： A 解析： B 暗喻，本体：头上高高耸起的部分（或头顶盘着的大辫子和上面的制帽）；喻体：富士山。当然，本句也有夸张成分。 C、比拟（拟物） ，把“失败”比拟为“尼龙绳子”可以接起来，比拟为“金属梯子”可以焊上去。 D、排比，三个相同句式：一个个码头，一条条船只，一个个面影。 二、古诗文阅读与
6、积累（ 24 分） （一）阅读下面古诗，完成第 6-7 题。（每小题 2 分，共 4 分） 山 行 唐 项斯 青枥 林深亦有人，一渠流水数家分。 山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。 蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。 行逢卖药归来客，不 惜相随入岛云。 【注释】枥：同“栎”，落叶乔木。 智浪教育 -普惠英才文库 6、下列对诗歌内容理解不正确的一项是 A、诗歌描写了诗人山行时在村里村外的所见所闻。 B、首联呈现了一幅恬美、和谐的山村图，其中有景、有人、有村落。 C、颔联描绘了奇峰倒影的美姿和群鹿竞奔的景象。 D、颈联描写了烘茶的过程与抽丝的声音，展现出农事繁忙的景象。 答案： D 解析： D 颔联描
7、写了茅舍飘出的烘茶蒸茗的气味和隔着竹篱传来的缫丝声，并未直接描写烘茶的过程。 7、下列对诗歌的赏析不正确的一项是 A、诗歌语言清新 、细腻、贴切，读起来如闻如见，引人入胜。 B、颔联以“回峰影”和“过鹿群”加以渲染，使所描绘的两幅画富有动态之美。 C、诗歌构思奇特，所写景物极不寻常。 D、诗歌结尾流露出了诗人归隐山林的想法，意味深长。 答案： Cx k b 1 . c o m 解析： C 诗人描写山行时，在村里村外的所见所闻，选取了“山当日午”、“草带泥痕”两种寻常事物，以及暮春山村最具特色的物事 烘茶与缫丝来开拓诗歌的 意境。因此， C 项“所写景物极不寻常”是不准确的。 （二）阅读下面文言
8、短文，完成第 8-11 题 清官周 忱 明 焦竑 周文襄公 阅一死狱，欲活之无路，形于忧叹。使吏抱成 案 读之，至数万言，背手立听。 至一处，忽点首喜曰：“幸有此可生。” 遂出其人。 己巳之难 ，英宗既北狩 ，挞虏 将犯京城，声言欲据通州仓 。举朝仓皇无措，议者欲遣人举火烧智浪教育 -普惠英才文库 仓， 恐 敌之因粮于我 也。时周文襄公适在京，因建议令各卫军 预支半年粮，令其往取。于是肩负者踵接于道，不数日京师顿实，而通州仓为之一空。 公巡抚时，往来皆乘小轿，驿站 遇村庄僻处，询访民瘼 。五保有王槐云者，夏月林下乘凉。公至，与并坐，说田里间事甚悉，俄而从者至，始知为巡抚，叩头 谢 罪。 公笑而
9、抚之，且毕其说而去 。 （节选自玉堂丛语清官周忱） 【注解】周文襄公：指周，历任 庶吉士 、 刑部员外郎 、 工部 右 侍郎，江南巡抚 、 工部尚书。 己巳之难：英宗正统十四年（ 1449 年），蒙古瓦剌部大举入侵，宦官王振挟持英宗集兵五十万亲征，大败，英宗被俘，史称“己巳之难”。 狩：婉指帝王逃亡或被俘。 达虏：对蒙古贵族及其所拥有的军队的蔑称。 通州仓：设置在通州的粮仓，下文的“通仓”为其简称。 因粮于我：指蒙古瓦剌部的军队要掠夺我通州的粮食来解决供应。 卫军：为明朝初期和中期的军制。 民瘼（ m）：老百姓的疾病痛苦。 8、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（ 2 分） A、欲活之无
10、路 B、举朝仓皇失措 C、时周文 襄公适在京 D、说田间事甚悉 答案： D 解析：“说田间事”动宾结构作主语，“悉”为谓语，“甚”为状语。因此，应该是“说田间事甚悉”，主谓划分。 9、解释文中划线句子。（ 3 分） （ 1）案（ ） （ 2）恐（ ） （ 3）谢（ ） 智浪教育 -普惠英才文库 答案：（ 1）案卷（ 2）担忧、担心（ 3）道歉（古今异义字） 10、翻译文中划线句子。（ 4 分） （ 1）至一处，忽点首喜曰：“幸有此可生。” （ 2）公笑而抚之，且毕其说而去。 答案：（ 1）听到一处，文襄公突然点头开心地说：“ 幸亏有这点能够使他活下 来。” （ 2）文襄公笑着安抚宽慰他没关系的
11、，并且听他把事情说完才离开。 11、选文通过哪三件事来刻画周文襄公的形象？请概括。 答案：为了救活一个囚犯，而让官吏读大量的案卷给他听；文襄公的建议巧 妙合理地处理了通州粮仓的粮食；文襄公关心民生与百姓一起闲聊并 且清楚农事。 （三）古诗文积累。（ 8 分） 12、填补下列句子的空缺处。（每空 1 分） （ 1）半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起 。雁门太守行李贺 （ 2） 造化钟神秀 ，阴阳割昏晓。望岳杜甫 （ 3）中庭生旅谷， 井上生旅葵 。十 五从军行乐府诗集 （ 4） 山重水复疑无路 ，柳暗花明又一村。游山西村陆游 （ 5）年少万兜鍪， 坐断东南战未休 。南乡子 登京口北固亭有怀辛弃疾
12、 新 *课标 *第 *一 *网 （ 6）伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土 。山坡羊潼关怀古张养浩 （ 7）鲲之大， 不知其几千里也 。逍遥游庄子 （ 8） 不义而富贵 ，与我如浮云。论语七则 三、现代文阅读（ 30 分） 智浪教育 -普惠英才文库 （一）阅读下面文章，完成第 13-17 题。（ 17 分） 秋夜 巴金 窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝里吹进来，写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地问 了几下。我刚翻到野草的最后一页。我抬起头，就好像 看到先生站在面前。 仍旧是矮小的身体，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的上唇须，深透的眼光和 慈祥 的微笑，右手两根手指夹着一支香烟
13、。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。 他在房里踱着，在椅子上坐下来，他抽烟，他看书，他讲话，他俯在他那个书桌上写字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然发出来爽朗的笑声 这一切都是那么自然，那么 平易近人 。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。 不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整个房间就马上亮起来，他的眼光 仿佛会看透你的心，你在他面前想撒谎也不可能。不管院子里暴雨下个不停，只要他一开口，你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底。他从不教训人，他鼓励你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睁大，牵着你的手徐徐朝前走去，倘使有绊脚石，他会替你踢开。 他一点也没有改变。他还是那么 安
14、静 ，那么 恳切 ，那么 热心 ，那么 慈祥 。他坐在椅子上，好像从他身上散出来一股一股的热气。我觉得屋子里越来越温暖了。 风在震摇窗 户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的 心。先生的心一直在燃烧，成了一颗鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去， 我感到一种献身的欲望 ，这不是第一回了。过去跟先生本人接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉 ;其实不仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得智浪教育
15、-普惠英才文库 到启发。 他站起来，走到窗前， 发光的心仍然在他的胸膛里 ，跟着他到了窗前。我记起了，多少年来 这颗心就一直在燃烧 ，一直在给人们指路。他走到哪里，他的心就在哪里发光，生热。我知道多少年 轻人带着创伤向他要求帮助，他细心地治好他们的伤，让他们恢复了精力和勇气，继续走向光明的前途。 “不要离开我们 !”我又一次听见了这个要求，这是许多人的声音，尤其是许多年轻人的声音。我听见一声响亮的回答：“我决不离开你们 !”这是多年来听惯了的声音。我看见他在窗前，向窗外挥一下手，好像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。 雨住了，风也消逝了。天空不知在什么时候露出一点点灰色。夜很静。 连他那颗心
16、“哗哗剥剥”地燃烧的声音也听得见 。 他拿一只手慢慢地压在胸前 ，我觉得他的身子似乎微微地在颤动， 我听见他激动地、带感情地 说 ： “忘记我。可是我永远忘不了你们。 “难道为了你们，我还有什么不可以拿出来的？ “难道为了你们，我还有过什么顾虑？ “难道我曾经在真理面前畏怯？ 在暴力面前低头 ？ “为了 追求真理 我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱，敢叫？ “我所预言的将来的光明不是已经出现在你们的眼前？ “那么仍然要记住：为了真理，要敢爱，敢恨，敢叫，敢说，敢做，敢追求！ “ 勇敢 地继续向着更大的光明前进 !” 静寂的夜让他的声音冲破了。仿佛 整个空间都骚动起来。从四面八方送过来响应的声音
17、。声音渐渐地凝 结在一起，愈凝愈厚，好像成了一大块实在的东西。不知道从哪里送来了火，它一下子就燃烧起来，愈燃愈亮，于是整个房间，整个夜都亮起来了，就像在白天一样。 那一块东西继续在燃烧，愈烧愈小，终于成了一块像人心一样的东西。它愈燃愈往上升，渐渐地升到智浪教育 -普惠英才文库 了空中，就挂在天空，像一轮初升的红日。 我再看窗前鲁迅先生的身影，它不知道在什么时候不见了。 我连忙跑到窗前。 我看出来：像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧的心。 我第一眼就只看到一颗心 。可是我仰起头仔细再看，先生的慈祥的脸庞不是就在那儿？ 他笑得多么快乐 !真是 我 从未见过的表示衷心愉快的笑脸！ 他笑了，我也衷心
18、愉快地笑了。 我知道鲁迅先生并没有死，而且也永不会死！ 我回到写字桌前，把野草阖上，我吃惊地发现那一颗透明的红心也在书上燃烧 原来我俯在摊开的先生的野草上做了一个秋夜的梦。 窗外还有雨声，秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音，滴在檐前石阶上的声音。 可是在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧着的心。 【注】选自世界美文观止。选文作于 1956 年 9 月。 1936 年 11 月 19 日，鲁迅在上海去世， 22 日出殡，巴金等作家扶 柩 上了灵车， 缓缓前往万国公墓。 13、文章写“秋夜的梦”，突出了鲁迅先生哪些性格特点？（ 2 分） 答案：突出了鲁迅先生慈祥、开朗、平易近人、安静、恳切、热心、勇
19、敢的性格特点。（两种特点 1 分，四种特点 2 分）（文章中斜体字部分） 14、伴随“我”的梦境，鲁迅先生那颗燃烧的心发生了哪些变化？透过这颗心，“我”感受到了（听到了、看到了）什么？根据文章内容，在下面表格横线上填写文字。（ 6 分） 鲁迅先生那颗燃烧的心所发生的变化 “我”所感受到（听到、看到）的 通红的心一直在燃烧 听见鲁迅一声响亮的回答， 看见他向窗外挥手 智浪教育 -普惠英才文库 答案：感到一种献身的欲望。心仍在他胸膛里燃烧，发光。心在“哗哗剥剥”地燃烧。听见他激动、带感情的声音，看见他手压在胸前。燃烧的心像初日那样挂在天空，然后又变成先生的慈祥的脸庞。看见先生衷心愉快的笑脸。（文章
20、中红字部分） 15、梦境中，鲁迅先生激动的、带感情的一席话，表明了他对活着的人怎样的期望？（ 3 分） 答案：鲁迅先生期望活着的人：（ 1）勇敢追求真理（ 2）不要在暴力面前低头（ 3）勇敢地继续向着更大的光明前进。（文章中有底纹背景部分） 16、为 什么梦醒后“我”会在书上看到鲁迅先生那颗发光的燃烧的心？（ 2 分） 答案：“我”领悟到了鲁迅先生的精神品质；鲁迅先生的精神品质温暖了“我”、鼓励了“我”，让“我”找到勇气、获得力量。 17、简要分析文章的构思特点，并说说文章表达了作者怎样的情感。（ 4 分） 答案：文章构思奇特，通过梦境回忆鲁迅先生的言行，体现了鲁迅先生的性格特点和精神品质。文章表达了作者对鲁迅先生的怀念和敬仰之情。 （二）阅读下面文章，完成第 18-21 题。（ 13 分） 背书是写作的基本功 梁 衡 语文学习的方法固然很多，但我以为 最基本的也是最简便的方法之一就是背书。 一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。 要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高
