《大象博士请助手》教学设计.doc

大象博士请助手教学设计36、大象博士请助手(浙教版第四册) 浙江省金华雅畈小学 黄颖 设计意图： 1、在课堂中力求体现快乐学习，让学生在活动中自主参与，通过以读为本 的教学思想，通过读通、读懂、读美、读活，让学生在读中经历独特的情感体验，形成自己独特的见解，彰显学生的生命活力。2、强化正面形象，以完成思品学科的教育目标。 教学目标：1懂得行为要文明，说话要礼貌。2能找出并理解表示动作的词。3能有感情地朗读课文。教学重、难点 重点 ：通过比较小猴、小兔、小熊、小猫的言行，懂得大象博士录取小 猫当助手的原因。 难点：(1)引导学生明白小动物们的言行表现就是大象博士安排的考试内容。 (2)有感情地朗读课文，表演小猫参加考试的过程。教学过程：一、出示布告。二、谈话、交流导入1、说说从布告中读懂了什么？还有什么问题想问？2、交流3、揭题，齐读4、什么样的人能称为“博士”? “博士”会找什么样