登上地球之巅教学设计9这是一篇通讯。关键词是“探险”。全文有三千多字，是训练学生概述课文内容的好材料，而且要在一堂课内完成阅读也不得不这样做（缺乏充分的预习）。如何寻找契合初一学生特点的切入口来进行长文短教是课堂教学的关键。基于以上考虑，本堂课主要预设的教学内容（教学目标 ）为：1、快速默读，概述课文内容；2、课文为什么浓笔重彩描写刘连满？3、探讨探险的意义。教学程序一、导入 在伟大的悲剧中，我们曾为斯科特等勇敢者的悲壮之举感动不已。其实，在我们中国，也有这样具有崇高献身精神的探索者，今天，我们就来接触这样一批登上地球之巅的勇士们。 读题 1、题目是文章的眼睛，读文章先从题目读起。2、板书课题释“巅”。3、怎么读节奏、重音、语气生读。4、补题：登上地球之巅珠穆朗玛峰8848.13米二、快速默读，概述文章内容 1、不看材料在题目前加上一些信息来概括课文内容： 中国登山队员王富洲、屈银华、贡布于1960年5月25日凌晨登上地球之巅珠穆朗玛峰。 2、快速默读课文，说说“登上”背后的故事
