古代寓言两则矛与盾、郑人置履 教学设计之一古代寓言两则矛与盾、郑人置履 教学设计之一 内蒙古 王为民设计第一课时一、谈话导入 ，明确学习方法同学们，以前学过哪些寓言?是怎么学习寓言的?(使学生知道，学习寓言要了解寓言故事，懂得其中讲的道理。)本课的两则寓言与以前学过的寓言相比有什么不同?(使学生知道，学习文言文要把语句读通顺，借助注释理解句子意思，最后达到熟读成诵。学习本课，首先要读懂、读通，然后讲寓言故事，明白其中道理，最后读熟并能背诵。)二、读通语句，整体感知课文大意1 先学矛与盾。教师范读，领读。使学生读准字音，知道如何断句停顿，读出句子语气。2 学生自己练习把语句读通顺，读流畅。然后，整体感知寓言大意，试着说一说。三、读懂课文，对照注释自悟句意文意1 自己边读句子边看课后注释，揣摩句子意思。2 小组合作练习说句意，提出不好理解或说不通顺的词句。3 全班交流质疑。教师重点指导难句：“吾盾之坚，物莫能陷也。”“吾矛之利，于物无不陷也。”“以子之矛，陷子之盾，何如?”引导学生注意三句中“之”字的意思
