飞驰在高速公路上飞驰在高速公路上 作者：城厢镇第一小学 陈玉红 教学目的：1、 品味语言文字，感受沪宁高速公路“宽、长”的特点和方便快捷的纽带作用。2、学习第三、四、五自然段以中心句组段的结构形式，能说出作者是怎样把沪宁高速公路的特点写具体的。3、指导学生有感情地朗读课文，激发学生爱祖国、爱家乡的思想感情。教学重点：学习课文第二部分的结构方式，怎样把高速公路的特点写具体的。教学难点：理解沪宁高速公路的“黄金纽带”作用。教具准备：多媒体课件、电脑、投影大屏幕等。教学过程：（一） 复习旧知，导入新课1、（电脑显示：高速公路背景图）师指图问：同学们，经过上堂课的学习，大家认识这是什么地方？1、 这堂课我们继续学习（左侧飞入）29飞驰在高速公路上 （齐读课题）（二）、课题入手，体会作用1、（将题目中的“飞驰”显示红色并闪烁）师问：课题为什么用“飞驰”，而不用“行驶”？从哪里看出汽车飞驰在高速公路上呢？（将“飞驰”与“行驶”进行比较，旨在让学生知道汽车在高速公路上行驶的速度之快，进而
