快手刘教学设计快手刘教学设计之一佚名教学要求1学会本课生字，理解生字组成的词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3学习表现童心和童趣，理解一般叙述与典型介绍相结合的写作方法。练习选用指定的词语写一篇短文，介绍魔术表演的情况。教学重难点1品读理解课文第二段，抓住描写变戏法的过程及“我”的心理活动，感悟快手刘纯熟的技巧和出神入化的手技。教学时间 三课时。第一课时课时目标：1 学会本课生字，理解由生字组成的新词。2 正确、流利、有感情地朗读课文。3 读懂课文内容，理清文章层次。一、板书课题，引导质疑教者先板书“快手”，提问：什么叫“快手”?(做事敏捷的人) (比如有两个人电脑打字，甲一分钟打40个字，乙一分钟打80多个字，乙就是快手)接着板书“刘”，指出这“刘”是一个人的姓。1看到这个题目，你们会提出哪些问题呢?(估计学生会提出下列问题)(1)“快手刘”是干什么的快手?他干这个玩意儿的目的是什么?(2)他有没有当众表演?怎么表演的?2. 同学们提出的几个问题，课文已经给我们做了回答。现
