落花生第二课时教学设计之一教学要求：、能理解“父亲”和“我”的话，并进行说话练习。、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。、懂得做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人有用的人。教学过程 ： 一、导入 新课。上节课，我们学习了课文的词语并给课文分了段。这节课，我们来学习课文的第二大段，着重理解重点段中父亲说的话。对了，大家想知道这篇课文的作者是谁吗？作者的名字叫许地山（板书），是现代著名的作家。许叔叔给自己起了个笔名叫“落华生”，为什么取这个名字，你们知道吗？我们这节课就从课文中解开这个秘密，看谁肯动脑，最聪明。二、整体感知第二段。师：同学们各自读第二段，完成填空。这篇课文描写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五个人物，描写时又重点抓住人物的（ ）去写，其中又重点描写了（ ）的语言，他说了（ ）次话，其中第（ ）次和第（ ）次最重要。三、重点学习父亲的话。、谁先来读父亲第一、二次的话。、姐姐、哥哥和我是怎样回答的？（）我们三姐妹的话分别从花生的哪些方面来说它的好处的？（）把我们三姐妹的三句话合
