认识东北、东南、西北、西南教案设计设计说明1.利用旧知进行有效迁移。数学是一门逻辑性、系统性很强的学科,前面知识的学习,往往是后面有关知识的基础,新旧知识的联系是非常紧密的。因此,在新课教学之前,引导学生复习东、南、西、北四个方向,在此基础上,借助指南针帮助学生明确正东和正北之间的方向是东北方向,正东和正南之间的方向是东南方向,正西和正北之间的方向是西北方向,正西和正南之间的方向是西南方向。这样的设计不仅能使学生充分利用旧知学习新知,而且便于学生的理解和记忆。2.编制歌诀,促进记忆。在教学过程中,要求学生去记忆抽象的方向实在是件苦差事。本节课的教学设计通过抓住主要信息,利用方向的特点,编制歌诀,使复杂的数学知识简单化,起到事半功倍的效果。课前准备教师准备 PPT课件教学过程复习旧知,引入新课1.复习旧知。师:同学们,通过前面的学习,你们已经认识了哪些方向?在现实生活中,你们是怎样辨认方向的?(学生自由汇报)2.引入新课。师:在有趣的方向王国里,除了东、南、西、北四个方向外,