《得道多助失道寡助》教案设计4.doc

得道多助，失道寡助教案设计4 苏州市文昌实验中学 王宏兴 一、 教学目的要求： 1。了解两篇短文所表达的思想内容（中心论点），并能从中受到启发。 2学习两篇短文结构严谨、层层推进的论证方法，并比较两篇短文的差异。 3掌握两篇短文的论辩语言。 二、 教学重点难点： 教学重点：目的要求1、2 教学难点 ：目的要求3 三、 教学时数：二课时 四、 教学内容与过程： 得道多助，失道寡助 一、教学目的要求： 1。掌握课文的思想内容（中心论点）。 2。学习课文结构严谨、层层推进的论证方法。 3。比较两篇短文的差异。 4掌握课文的论辩语言。 二、教学重点难点：教学重点：目的要求1、2 教学难点 ：目的要求3、4 三、教学时数：一课时 四、教学内容与过程： 1 预习：看注释，试译全文；编提纲，试背全文。 2 简介孟子和孟子：孟子，名轲，思想家，教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，并有