《手术台就是阵地》.doc

手术台就是阵地 一、设置悬念，激发兴趣 师(板书课题)，看了课题你心里想什么?生：我心里想手术台怎么会是阵地呢?生：我心里想是谁把手术台当作阵地?生：我心里想谁把手术台当作阵地?他在这个阵地上干什么?师这些问题正是课文要告诉我们的，我们学习课文就知道了。二、启迪思维，升华兴趣(一)质疑问难1.范读课文，思考：这课书主要讲一个什么故事?2.简介白求恩。3.提出不懂问题。师你们在预习中有什么不懂的问题吗?生：为什么说“手术台就是阵地”?生：白求恩说：“我不是你们的客人”他到底是不是我们的客人?生：白求恩为什么要到中国来当医生?师这些问题都提得很好，我们在学习课文时一起讨论解决。(二)启发思考(一、二自然段教学过程略)1.默读第三自然段(重点段)，思考：当时的战斗情况怎样?2.在这一段里，白求恩一共讲了几次话?画出来，读一读。3.引读。白求恩沉思了一会儿，说，白求恩说。4.(出示小黑板)白求恩讲的两段