《水调歌头》教学设计8.doc

水调歌头教学设计8教学重点： 一：背诵这首词。二：联想力和想象力的训练。教学难点 ：作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。教学过程 ：一：导入 新课古往今来，不少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词，如张若虚的春江花月夜、李白的床前明月光等。同样的，苏东坡也以中秋月亮为题材，写下了这首千古绝调。我们来看看后人对这首词的评价：清朝词评家胡仔在菬溪渔隐业话集里曾道：中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废。（在学习这首词之前，我们先来个测评。）二：前提测评请一位同学回答。范读（点击开关）。学生齐读。（下面，同学们看屏幕上的提示和结合课本的注解，进一步认识苏东坡，并且了解一下这首词的写作背景。）三：作者介绍和写作背景-主要是让学生看，教师点拔一下重点即可。（好，让我们进入朗读训练部分，通过听、看朗读，全心身地感受这首词的优美之处。）四：朗读训练播放一遍。学生齐读。（让我们进入到下一个环节-思考讨论。）五：思考讨论在这首词里面，作者大胆地运用了联想