夏之绝句教学设计示例夏之绝句教学设计示例 教学设想简媜的散文是一种诗质散文，并不以见识广博、字句老辣取胜，而是以敏于感受、巧于构思、富于联想、精于炼字造句见长。这篇描写夏天生活的散文，充满着诗情画意。在学习时，可以引导学生多朗读，多感悟，切忌长篇大论地分析。课时安排1课时。教学内容和步骤一、导入新课1导人语设计可以联想与夏有关的诗句引人新课，也可以让学生谈谈自己对夏天的感受，从而引入新课。2作者介绍：简媜，生于1961年，当代台湾散文女作家，作品以散文为主，风格多变，常于平凡中屡出奇招与险招。著有水问只缘身在此山中等书。被评为“当代台湾十二大散文名家”以及“散文二十家”之一。二、整体感受，把握课文基本内容1学生自由散读全文，并疏通字词障碍。注意以下字词的读音：骈俪褶裙涟漪喧嚣 天籁聆听攫走2学生自行摘抄优美词语。列举如下：清澈洁净四面楚歌鸣金击鼓搁浅屏气凝神怅惘 不约而同赏玩浓阴人迹罕至幽深呼朋引伴天方夜谭炫耀乞求心花怒放兴高采烈明朗 旷远
