想和做教案设计 执教：胡明道 教学目标 ： 1学习阅读议论文的一般方法。体会作者是怎样从生活中提出论题，进而提出论点，并进行证明的。2培养从文本中提出问题，联系生活体验创造性阅读的意识和能力。教学重难点： 1本课学习的重点：理清课文结构，体会作者是如何从生活中提出论点并用事实论证的。2本课学习的难点：学习对文本提出自己的看法和想法，从生活体验出发，与文本的编、作者对话。教学方法： 本节课拟采用以“学长式教学”理念为指导的“多维互动，自主探究”的教学方法。教学设计： 一、先学浅得 “学长式教学”主张教师首先是一个学习者，为了获得在课堂上参与学习、组织学习并指导学习的资格和权利，教者首先对文本进行了独立阅读及参考阅读。1本文作者能从生活中发现问题，提出论点并用事实加以论证，说理脉络清晰，结构较严谨；5、6(第一句)、7、9等段起到了绾结、缝合、引领、收束等作用，并且所举事例有一定说服力。全文围绕想和做的关系问题展开议论，中心论点是“想和做是分不开的，一定要联结起来”。说理的脉
