1、2017-2018 学年度上学期二年级语文 教学 教研 计划 一、指导思想。 义务教育课程标准试验教科书语文二年级上册以全日制义务教育语文课程标准为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展， 为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、基本情况分析 学情分析 ： 本学期，本班学生 10 人 .经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层
2、次分明。对于这部分学生有待于今后 教学 中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探 究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。 教材分析 ： 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的
3、形式多样 ，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。 本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。 三、 教学教研目标 教学目标： 1、学习习惯 （ 1）继续掌握 正确的读写姿势，并养成习惯。 （ 2）继续培养专心倾听的习惯，养成认
4、真写铅笔字的习惯。 （ 3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音 （ 1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 （ 2）认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 （ 1）准确认读 450 个生字，会写 350 个生字。 （ 2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。 4、口语交际 （ 1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。 （ 2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整 、连贯的话。 （ 3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。 5、阅读 （ 1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定
5、的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （ 2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 （ 3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、写话 （ 1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 （ 2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。 （ 3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的 内容写下来。 （ 4）学习使用逗号、句好、问好和感叹号。 教研目标： 1、切实加强业务理论学习，做到有笔记、有反思、有体会。 2、以“三生课堂”教学理念为指导，搞好课堂教学改革。 3、积极参加教研组活动，深
6、入“课内比教学”工作，大胆重新，做好课题研究工作，不断探索，积累经验。 4、努力强化对多媒体的使用，使现代化教学手段服务教学，优化课堂教学效率。 四、教学重难点 1、认识 450 个字，会写 350 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形， 理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁、美观。 2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流
7、的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 五、教学教研方法： 1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼 多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。 2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案 ,创造性地使用教材。 4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用
8、，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校 门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 六、教学教研安排 教学安排： 周次 时间 教 学 内 容 课时 备注 一 9.1 安全教育 二 9.3-9.7 1. 小蝌蚪找妈妈 2.我
9、是什么 3.植物妈 妈有办法口语交际 三 9.10-9.14 语文园地一 快乐读书吧 四 9.17-21 识字场景歌 数之歌 拍手歌 五 9.25-9.30 识字田园四季歌 语文园地二 六 10.1-10.7 国庆节 七 10.8-10.12 4.曹冲称象 5.玲玲的画 6.一封信 八 10.15-10.19 7.妈妈睡了 口语交际 .做手工语文园地三 九 10.22-10.26 8.古诗二首 9.黄山奇石 10.日月潭 十 10.29-11.2 11.葡萄沟 语文园地四 十一 11.5-11.9 12.坐井观天 13.寒号鸟 14.我要的是葫芦 十二 11.12-11.16 口语交际商量 语
10、文园地五 十三 11.19-11.23 15.大禹治水 16.朱德的扁担 17.难忘的泼水节 十四 11.26-11.30 口语交际看图讲故事 语文园地六 十五 12.3-12.7 18.古诗二首 19.雾在哪里 20.雪孩子 十六 12.10-12.14 语文园地七 21.狐假虎威 十七 12.17-12.21 22.狐狸分奶酪 23.纸船和风筝 24.风娃娃 十八 12.24-12.28 语文园地八 十九 1.2-1.4 期末复习 二十 1.14-1.18 期末复习 教研安排： 9 月： 1、教改学习，做好学习笔记。 2、集体备课工作。 10 月 : 积极准备参加课内比教学评选工作，积极参加学校的校本教研及课题研究活动。 11 月 : 1、积极准备完成课题研究。 2、集体备课工作。 12 月： 1、认真参 加本组集体备课活动。 2、课题研究。 1 月、做好期末复习，进行本学期个人教学教研总结。
