《六国论》教案设计范文.doc

六国论教案设计范文六国论教学目标：一体会苏洵明达而深湛的政治见解。二理清作者的思路，学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法。三掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象，正确译文。1.实词，如：弊（名）赂（动）亏（动）与（动）判（形）数（名）事（动）道（名）厥（代）速（动）等。2.虚词，如：率 盖 始 然则 向使 至于等。3.古今义容易弄混的词，如：其实祖父 故事 至于等4.名词活用为动词、名词作状语、省略句、被动句的翻译等。教学难点一在阅读方面，理解作者的论证思路，体会其严密的逻辑性是要点。二在基础知识方面，对一些句子的翻译是难点。教学步骤三课时第一课时一、故事导入：宋仁宗嘉佑二年，苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历