鸟岛第一课时教学设计鸟岛无锡市甘露学校小学部 华艳教学要求：1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。初步认识表示因果关系的两种句式。2 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3 知道我国青海省西部鸟岛的特点，认识鸟是人类的朋友，要保护鸟类。教学重难点：体会鸟岛的特点，初步认识因果关系的两种句式。教学准备：生字卡片 挂图 小黑板教学过程第一课时一、 激趣导入1、 小朋友，你们喜欢鸟吗？（喜欢）今天，我们一起去鸟岛旅游好吗？（好）2、 齐读课题。读了课题我们可以想象得出怎样的岛会是鸟岛呢？（鸟岛上鸟儿一定很多，是鸟的世界。）二、 小组学习是啊，鸟岛上的鸟儿多得不计其数，我们快去看一看吧！1、 按要求自学。出示自学要求：（1）自读课文，圈出生字，并读读生字所在的句子。（2）记住生字，在组内交流记生字的方法。（3）你喜欢鸟岛吗？为什么？2、 全班交流。（1）出示生词，谁愿意做小老师领读？（2）出示“青海湖西部有一个叫海西皮的小岛，那就是文明中外的青海湖鸟岛。”这句句子很难读，
