孤独之旅教学设计7孤独之旅教学设计 重庆市朝阳中学 王成文 陈伏兰指导思想:一、引导学生用自主、合作、探究的学习方式学习课文,激发学生主动学习意识,培养学生快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力。二、在欣赏作品的过程中感悟人生,培养学生积极的人生态度。三、学习运用快速测览的方法,把握课文梗概;学习分析人物形象;理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用;体会课文的艺术特色。教学设想:本文课堂教学两课时。第一课时:组织引导学生自读课文,积累词汇,感知课文内容。第二课时:朗读品味精要文段,欣赏作品,质疑探究,合作释疑,拓展延伸。教学步骤 :第一课时一、导入 你有过孤独的体验吗?请用简洁的语言叙说你的感受。在人生旅途上,有快乐,有痛苦。有的人在欢乐幸福中成长,有的人在孤独艰辛中成长。让我们把眼光投向课文孤独之旅,去看看杜小康成长的一段经历吧。二、阅读课文,感知内容1快速默读课文,初步了解课文内容。要求学生:(1)标出生字新词,查阅工具书注音释义。(2)抓住要点概括杜小康的放鸭经历。(3)引导学