在南极的日子教学设计教学要求1、指导学生读懂课文内容，体会“我们”和考察队员之间的深厚感情；和同学交流有关南极的知识，受到热爱科学的思想教育。2、指导学生懂得日记的格式，学习日记的写法。3、指导学生认识8个生字，知道相关词语的意思。教学重点 学习生字，理解词语的意思，有感情地朗读课文。教学难点 南极离学生的实际生活太远，而可以收集的资料也有限，学生缺乏感性认识。课前准备 学生自己收集相关的文字、图片等。教学课时 两课时第一课时教学要求1、初读课文，初步了解南极景物、动物的特点，感受南极人的热情、好客。2、有感情地朗读课文。教学重点 学习生字，理解词语的意思，有感情地朗读课文。教学难点 南极离学生的实际生活太远，而可以收集的资料也有限，学生缺乏感性认识。教学过程 一、揭示课题，让学生说说课前收集的有关南极的资料二、阅读“阅读提示”，让学生大概知道本课的内容和写法方面学习的重点。三、学生按照“阅读提示”的要求自主学习课文。课文中的“我”来到南极有哪些见闻，课文中是怎样介绍南极的？自读课文。要求： 在
