北师大版小学语文第六册小河的歌教学设计沈阳市沈河区令闻一校 朱秀荣 一、教学目标 、认识本课8个生字，会写10个生字。 、理解相关的词语，能在现实生活中正确运用它们。 、理解诗歌内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。 、理解作者所要表达的思想感情，培养学生从小事做起，坚持不懈，勇于奉献的精神。 二、教材分析 本文是一首诗歌，用第一人称的方法，抒发了一条小河常年累月，无论昼夜，寒来暑往默默忍受着寂寞、干涸却不停地、快乐地流淌，为人们播种希望与幸福的胸怀。值得注意的是奔跑是小河最重要的品质与特征。这一点教师在教学时要适当点拨。 三、学校及学生情况分析 、这篇诗歌篇幅不是很长，学生读起来较容易。但生字较多，因此，老师要调动孩子的积极性，充分使用有效的识字方法识字。让学生通过读文，知道奔跑使小河能歌唱、能奉献、能为人们带来播种的希望和丰收的快乐。可以结合课后问题来牵引，指导学生了解总起句的作用，感受小河那种忘我的奉献的精神。 、课文重、难点突破： 本课的重点是朗读，要
