初中化学物质组成的定量表示教案及反思一、教学目标1、基础知识和能力目标：了解相对分子质量的含义，能根据化学式进行一些简单计算。2、思想教育和情感目标：根据化学式计算与生产、生活等实际中相联系，激发学生的学习兴趣，培养学生严谨认真的学习态度。二、教学重点和难点重点：根据化学式计算相对分子质量，组成物质元素的质量比，物质中某元素的质量分数。难点：1、书写格式；2、根据物质中某元素的质量分数，解决生产生活中的实际问题。三、教学方法启发谈话法、分析法、探究研讨法相结合的教学法。讲练结合；发现错误，展示学生错误，及时纠错，反思训练，举一反三；循序渐进；设问探究，问题为中心；利用教具，生动直观。四、辅助教学。化肥口袋的标签；自制教具：水分子模型；多媒体课件。五、教学过程。（一）创设情景，导入课题首先展示化肥口袋标签，提问含氮量的意义。再展示自制教具，提问：用二个小番茄和一个鸡蛋做一份大家熟悉的番茄炒蛋你们能做吗？假设小番茄象氢原子一样，相对质量为1，而鸡蛋象氧
