初中数学整式的乘法教案设计.doc

初中数学整式的乘法教案设计教学目标感受生活中幂的运算的存在与价值经历自主探索同底数幂的乘法、幂的乘方和积的乘方等运算性质的过程，能用代数式和文字正确地表述这些性质，并会运用它们熟练地进行计算逐步形成独立思考、主动探索的习惯通过由特殊到一般的猜想与说理、验证，培养学生一定的说理能力和归纳表达能力教学重点与难点重点：幂的三个运算性质难点：幂的三个运算性质教学设计创设情境导入新课问题：一种电子计算机每秒可以进行1012次运算，它工作103s可以进行多少次运算?你能用学过的知识解决吗?从实际问题的导入，让学生自己动手试一试，主动探索，在自己的实践中获得知识从而构建新的知识体系，同时因为关于底数、指数、幂等概念是在有理数的乘法中学习的，学生可能生疏或遗忘，在新课讲解之前利用这个实际问题进行复习学生略作思考后得出，它工作103s可以进行的运算次数是1012103怎样计算1012103?根据乘方的意义可以知道：探究新知1探一探根据乘方的意义填空：