初中数学点线面体的教案.doc

初中数学点线面体的教案4.4点、线、面、体教学目标1、通过具体的几何体使学生进一步认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的关系。2、通过学习点、线、面、体的运动轨迹，进一步发展学生抽象能力和形象思维的能力。3、养成学生积极主动的学习态度和自主学习的方式。重点：认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的关系。难点：点动成线、线动成面、面动成体的几何体和生活实例。教学方法让学生积极主动的参与操作、观察、分析、猜测，养成积极主动的学习态度和自主学习的方式。教学过程一、复习回顾，引入新课问题1：出示某城市的画面，要求学生观察图中含有的常见立体图形。问题2：认真观察这些立体图形，包围着体的是什么？面与面相交的地方形成了什么？线与线相交的地方形成了什么？.（引出课题“点、线、面、体” ）二、预习并思考1几何图形是、 和 构成，面分为_面和_面两种，线分为_线和_线两种。2点、线、面、体的关系是： 包围体的是_