大班数学买夹子教案设计意图大班下学期的幼儿基本上掌握了10以内数的组成知识，但还只是停留在“知道了”上面，在实际应用中还是感到有一定的困难，因此，我们需要在广泛应用上下工夫，使抽象的知识与具体实例发生联系。这样，不仅能让幼儿把一般的认识迁移到具体的事物上去，加强知识的横向联系，扩大认识面，而且还能提高幼儿分析问题、解决问题的能力，培养思维的灵活性。活动目标1、通过游戏活动让幼儿学习运用10以内的组成，为连加连减做准备。2、让幼儿感受数学活动的乐趣，培养他们对数学的兴趣。3、提高幼儿思维的准确性和敏捷性。活动准备1、活动室后面布置成超市。2、夹子的数量是幼儿人数的5倍，每一个夹子上都用数字标价。3、活动前每个孩子身上分别贴好19的数字。活动过程一、语言诱导，引起幼儿兴趣师：今天娃娃超市里新进了许多好看的夹子，你们看（出示夹子）它们像什么？你们喜欢吗？今天老师就带你们到娃娃超市去买夹子。（说明：为了出示夹子的时候既方便又好看，我把草莓夹、葡萄夹、苹果夹、蝴蝶
